Experiencias

A-RA, Realidad Aumentada aplicada a la enseñanza de la axonometría

A-RA! Realidad Aumentada aplicada a la enseñanza de la axonometría, es un trabajo de investigación de Victor Valbuena (alumno de 2º de Bachillerato) y tutorizado por el profesor Jesús Arbúes, que tiene por objetivo facilitar la enseñanza del dibujo técnico (axonometría) empleando esta tecnología.

Disponer de un buena capacidad visión espacial es clave para imaginar y dibujar figuras tridimensionales. Con este trabajo se pretende ayudar a aquellos alumnos con dificultades de percepción espacial, proporcionándoles una herramienta que mediante el uso de la Realidad Aumentada posibilita visualizar modelos 3D y manipularlos para poder percibirlos desde cualquier punto de vista. Una excelente herramienta para el aula.

Muchas gracias por compartir este excelente trabajo.

Construyendo un universo virtual

FATLA, Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica, es una ONG creada con carácter virtual en la World Wide Web, es decir, es una organización  sin oficinas físicas en ningún país del mundo y que todos sus procesos operativos, administrativos y académicos son desarrollados integramente a través de Internet.

Planeta FATLA funciona gracias al aporte de un grupo de voluntarios de diferentes países del mundo que, de manera desinteresada y sin recibir retribución económica alguna, entregan parte de su tiempo libre para, de forma colaborativa, aunar sus esfuerzos profesionales y humanos en busca de un nuevo planeta donde se rompan los límites geográficos y culturales, y donde tengamos oportunidades más equitativas para acceder a una educación de calidad y usar una tecnología de punta.

En el año 2000 se creó el P.A.T., proyecto de actualización tecnológica, con el propósito de apoyar a la comunidad de latinoamérica, en la adquisición de equipos informáticos.  El proyecto se aplicó en diferentes países, pero no existió una real influencia en la actualización, debido a que los docentes de las instituciones educativas beneficiadas, desconocían el uso y manejo del equipo informático.

En el año 2002, el P.A.T. incluyó también capacitación informática pero apareció un nuevo problema, la pedagogía y andragogía usadas, sumadas al desinterés por parte del personal involucrado, mostraron la necesidad urgente de una metodología que permita exponer la importancia de la tecnología y una modalidad que facilite una difusión global y a la vez con gran calidad académica.

A mediados del año 2003, el P.A.T. aplica la metodología PACIE y requiere una re-estructuración total, donde se afronte el reto de romper fronteras, reducir la brecha tecnológica entre los países del primer mundo y aquellos que no han tenido las mismas oportunidades y de promover una sociedad del conocimiento real y eficiente. 

El 25 de febrero del año 2004, Pedro Camacho funda FATLA con el apoyo de VGCORP, Virtual Group Corporation, y se generó una entidad 100% virtual cuyo objetivo principal es capacitar a través de Internet, a personas naturales o jurídicas en el uso correcto de la tecnología, permitiendo un crecimiento en la educación y una mayor libertad en la difusión de la información.

FATLA es miembro de Virtual Group Corporation y como tal recibe todo el respaldo y soporte tecnológico del grupo corporativo.  VGCORP ha destinado backbones de alta capacidad y velocidad con servidores web de última generación que permiten atender de manera permanente a más de 28.000 usuarios de los diferentes programas que pone FATLA a disposición de todos los cibernautas.

Una gran cantidad de recursos informáticos y educativos como: plataformas de educación virtual, salas de videoconferencia, repositorios de documentación en línea, herramientas de marketing en la red, servidores streaming, grids de acceso a entornos 3d, espacios digitales en MUVE's, conectividad permanente y las últimas herramientas de internet; están a disposición de los habitantes del planeta FATLA en los diferentes programas de capacitación de su Universidad Virtual .

VGCORP, al igual que todos los bienes y servicios tecnológicos entregados a FATLA, cumplen con los más altos estándares, incluidos los del W3C, World Wide Web Consorcium y se encuentran en constante renovación y actualización, gracias a un equipo de investigación permanente y estructuras tecnológicas de validez global.

Vista del moderador en PowerPoint

Muchas veces echamos de menos la posibilidad de ver cual es la siguiente diapositiva para poder enlazar bien nuestro discurso. O simplemente, queremos ver las notas para recordar todos los puntos que tenemos que contar en una diapositiva concreta. Para ello podemos usar la “Vista del moderador” de PowerPoint, cosa que se consigue en dos sencillos pasos.

Primero: tener configurados dos monitores en modo “Extendido” (marcar casilla de debajo de “Extender el escritorio de Windows a este monitor”. Debería verse así cuando seleccionamos el monitor 1:

Y así cuando seleccionamos el monitor 2.

Segundo. En PowerPoint, ir a Presentación -> Configurar Presentación" (PowerPoint 2003) o "Presentación con diapositivas->Monitores" (PowerPoint 2007).

Debemos marcar la casilla de “Mostrar/usar vista del moderador”. También podemos seleccionar en qué monitor queremos mostrar la presentación mediante el desplegable junto a esta opción.

Cuando se arranca la presentación, lo que se ve es esto (derecha: monitor del portátil, izquierda: proyector).

Como veis, en la pantalla del portátil vemos las diapositivas de nuestra presentación, la que tenemos actualmente en pantalla y la zona de notas. Tenemos también herramientas para hacer zoom a las notas (y así agrandar el tamaño de letra) e incluso un cronómetro.

Miniportátiles en primaria, el Ikasbook

Hace un par de días hablaba del uso de miniportátiles en la educación, quizá como medio para introducir los ordenadores en el aula habitual, en sustitución de las aulas de informática.

Buscando más información sobre el tema me encuentro con el Proyecto Ikasys, en el que se está investigando el uso de estos ordenadores por alumnos de primaria.

El proyecto acaba de empezar, será muy interesante ver su evolución y conclusiones.


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